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校園霸凌事件處理流程圖
發
現
期
處
理
期
追
蹤
期
防制霸凌因應小
組評估確認（是
否為霸凌案件或
重大校安事件）
啟動（霸凌）
輔導機制
否
評估是否
改善
是
否
個案情形嚴重者
轉介專業輔導機
構、醫療單位治
療、社政機構輔
導安置或洽司法
機關協助
偏差行為發現方式：
1.導師或學輔人員平時觀察
2.學生、家長投訴
3.校園生活調查問卷
4.其他(如民眾投訴、警方通知等)
1.
進行校安通報
2.
召開輔導會議（由校長召集，成
員包括導師、學務人員、輔導教
師、家長、社工人員及少年隊）
3.
持續輔導個案改善情形，應就霸
凌者、受凌者、旁觀者擬訂輔導
計畫，明列輔導內容、分工、期
程等
4.完備輔導紀錄。
學
生
偏差行為
是
1.
防制校園霸凌因應小組由校長召集，成
員包含導師、學務人員、輔導教師、家長
、社工人員及少年隊
2.
應列甲級通報的霸凌事件評估：
(1)
具有欺侮行為
(2)
具有故意傷害的意圖
(3)
造成生理或心理侵犯的結果
(4)
雙方勢力（地位）不對等
(5)
其他經小組認定為霸凌個案者
3.
重大校安事件評估：
一、導師初評包含：
1.導師依權責輔導學生
2.評估偏差行為類別、屬性及嚴重程度
3.評估是否請求支援協助
4.疑似霸凌案件或是重大校安事件，送學
校防制校園霸凌因應小組確認
二、家長依法有教養權利與義務
重大校安
事 件
導師初評
啟動
輔導機制
評估是否
結案
是
學校持續
追蹤輔導
否
霸凌案件
1.
送醫、通知家長、
報警
2.
進行校安通報
3.
成立輔導小組（成
員由學校依實際情
況決定）
4.
完備輔導紀錄
5.
提學生獎懲委員會
討論
輔導紀錄移轉後續就讀學校