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六、 不得因個人或少數人之錯誤而處罰全班學生。
七、 對學生受教育權之合理限制應依相關法令為之，且
不應完全剝奪學生之受教育權。
八、 不得以對學生財產權之侵害（如罰錢等）作為輔導
與管教之手段。但要求學生依法賠償對公物或他人
物品之損害者，不在此限。
第九條 處罰之正當法律程序
學校或教師處罰學生，應視情況適度給予學生陳述意見
之機會，以了解其行為動機與目的等重要情狀，並適當
說明處罰所針對之違規行為、實施處罰之理由及處罰之
手段。
學生對於教師之處罰措施提出異議，教師認為有理由
者，得斟酌情形，調整所執行之處罰措施，必要時得將
學生移請學務處或輔導處處置。
教師應依學生或其監護權人之請求，說明處罰過程及理
由。
第十條 對學生及監護權人之資訊公開與溝通
本校所訂之教師輔導與管教學生辦法、校規、有關學生
權益之法令規定、權利救濟途徑等相關資訊，應對學生
及監護權人公開。
監護權人或學校家長會對本校所訂之教師輔導與管教學
生辦法及其他相關事項有不同意見時，得向教師或學校
提出意見。
教師或學校於接獲意見時，應溝通協調及說明理由，認
為監護權人意見有理由時，應予修正或調整；認為無理
由時，應提出說明。
第十一條 個人或家庭資料保護
教師因輔導與管教學生所取得之個人或家庭資料，非依
法律規定，不得對外公開或洩漏。
學生或監護權人得依政府資訊公開法、行政程序法第四
十六條、電腦處理個人資料保護法及相關規定，向學校
申請閱覽學生個人或家庭資料。但以主張或維護其權利
或法律上利益確有必要者為限。
第三章 輔導與管教之方式
第十二條 對學生之輔導
教師應以通訊、面談或家訪等方式，對學生實施生活輔
導，必要時做成記錄。
學生身心狀況特殊，需要專業協助時，教師應主動要求